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四川省眉山市2012届高三第一次诊断性考试word版(语文)

资料类别: 语文/同步

所属版本: 通用

所属地区: 四川

上传时间:2011-12-29

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资料类型:试卷

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资料概述与简介

                    四川省眉山市2012届高三第一次诊断性考试(语文)WORD版
注意事项:
    1.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的相应位置。
    2.答选择题时,请使用2B铅笔将答题卷对应题目的答案标号涂黑。
    3.答非选择题时必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卷规定位置上,在试题卷上答题无效。
    4.考试结束后,将答题卷交回。
第一部分  (选择题,共30分)
一、(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是		(    )
   	A.粗糙(cāo)    	体恤(xǜ)    	肯綮(qìng)    	踽踽独行(yǔ)
  	B.剽窃(piāo)    	颀长(qí)    	毗邻(bǐ)    	流水淙淙(c6ng)
   	C.晕车(yūn)    	讪笑(shàn)    	伛偻(lǜ)    	徇私舞弊(xùn)
  	D.秩序(zhì)    	蜷伏(quán)    	纰漏(pī)    	戎马倥偬(kǒng)
2.下列词语中没有错别字的一组是		(    )
  	A.坐镇    	亲和力    	见风使舵    	孺子可教
  	B.博弈    	倒栽葱    	出奇不意    	闪烁其词
  	C.诀窍    	活性碳    	相形见拙    	额手称庆
  	D.贸然    	雷阵雨    	张皇失措    	凤毛鳞角
3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是		(    )
  	A.于丹教授的艺术见解独到、深刻,近年来常被应邀到百家讲坛、大专院校举办讲座、发表演讲,深受大家的欢迎。
  	B.国家统计局的嘏新数据表明,调控效果初步显现,房价快速上涨的势头初步得到遏止。
  	C.成都,历史悠久,文化灿烂,数不清的诗人、散文家把热情的溢美之词献给了她。
  	D.近日燕京啤酒等纷纷“变脸”,过去包装上“人民大会堂”字样悄然失踪,从招摇过市变为羞于见人。
4.下列各句中,没有语病的一句是    		(    )
  	A.导演黄建新认为,由于过去的主旋律影片创作掌握资料不足,往往将领袖人物的性格模式化,让观众难以接近。
   	B.四川省政府近日批准成立的“天府新区”将为成都的发展带来千载难逢的历史机遇,也将为四川乃至西部内陆经济的发展注入新的活力。
  	C.未来五年,国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式,改善中低收入居民的住房供给,加快完善覆盖城乡居民的住房保障体系建设。
  	D.许多水果都有药用功效,比如柠檬,就含有抑制血小板聚集的柠檬多酚、VC等药用功效。
二、(9分,每小题3分)
   	阅读下面的文字,完成5-7题。
记忆灾难也是累积文化财富
   ①冯小刚的《唐山大地震》是典型的中国式灾难故事片,电影巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦,催泪的同时售卖廉价的亲情安慰剂。电影的结局,女儿埋藏了三十二年的对母亲的恨,融化为忏悔的泪水。这种浪漫抒情的灾难叙事,以虚幻的和解、团圆、安顿来逃避现实与心灵的重负,无助于我们理解灾难、治愈创伤。那些忘却了真实与残酷而粉饰太平的故事,就像一场覆盖了坑坑洼洼的烂路的大雪,积雪融化之后道路加倍泥泞。
   ②灾难的毁灭力量在于它不仅摧残生命、夺走我们熟悉的家园,更在于它摧毁了我们对世界的信任,拆解了生命意义得以确立的信仰。灾难带来的创痛并不因遗忘得以抚平,而是潜藏在幸存者的内心最深处。对灾难的记忆应直面这个“伤口”,只有理解灾难,才可能有勇气去面对灾难,从而治愈创伤。如果幸存者的经历不为自己所理解,或者不为聆听者所认同,就会如祥林嫂那般变得加倍恐惧与麻木。
   ③万万千千的幸存者的记忆以什么方式保存,又以什么方式为后世的人所记起呢?个体的记忆一定要发生在集体的情境中,否则就等同于做梦。记忆如果要产生意义,就需要有人听到。因此,灾难记忆如果仅是幸存者的独白,会很快消失;它需要成为“集体记忆”,在社会框架中获得意义。历史事件要转化成为社会的“集体记忆”,就要进入到“文化记忆”的循环之中。只有幸存者的记忆进入了文化,例如口述历史、纪念馆、博物馆、纪念活动、文学、电影等等,它才开始进入“文化记忆”的循环,并为后辈所记起。“文化记忆”的方式越具有震撼力和创造性,越有可能在历史中留存,并获得丰富的意义。
   ④物证是激活记忆的最有力量的媒介。印度的英迪拉•甘地纪念馆展出了她和她儿子被刺杀时的血衣;南京大屠杀纪念馆有从“万人坑”中挖掘出的遇难者遗骨;二战期间纳粹党卫军屠杀了奥拉都尔的六百多名村民,战后法国政府保持了该村的原貌,没有进行修复,只是在村口立了一块写着“记住”的牌子。血衣、尸骨与废墟并不美丽,但真实而有力。
   ⑤对于我们正在经历的灾难,我们在震惊之后,又该如何去面对,如何去记忆?关于汶川地震,我的一些艺术家朋友是这样记忆的:把遇难的孩子的名字刻在孩子们喜欢玩的弹珠上;收集死难者生前的用品、照片、文字,辅以他们的生平资料,让他们的生命变得丰富,而不仅仅是死难数字中的一个。这样的记忆方式,让我想起德国的艺术装置《绊脚石》:把二战时犹太受难者的名字和他们的生卒年月刻在黄铜上,将城市街道的砖头翻开,换上这些刻有名字的石头。
   ⑥没错,灾难是人类发展的“绊脚石”。暂停赶路的脚步,关注脚下的“绊脚石”,倾听那些逝去灵魂的声音,尊重灾难记忆的文化价值,我们才不致再次摔倒,才会知道该往哪里走。
——(作者:柯倩婷:原载《书屋》2010年第12期,有删改)
5.下列关于“灾难记忆”的理解不正确的一项是			(    )
  	A.灾难不仅摧残生命、夺走家园,更摧毁了我们对世界的信任,给幸存者带来难以抚平的创痛。
  	B.灾难记忆就是直面灾难带来的伤痛,理解灾难,从而有勇气去面对灾难,治愈创伤。
  	C.灾难记忆不应仅是幸存者的个人记忆,它需要成为集体记忆,在社会框架中获取意义。
  	D.灾难记忆进入了文化,其方式越具有震撼力和创造性,越有可能在历史中留存,并获得丰富的意义。
6.下列不能作为“记忆灾难也是累计文化财富”论据的一项是		(    )
  	A.冯小刚的《唐山大地震》,巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦,用浪漫抒情的方式来逃避现实与心灵的重负。
  	B.凸述历史、修建纪念馆和博物馆、开展纪念活动、拍摄电影等文化记忆方式,可以便幸存者的记忆进入文化并开始循环。。
  	C.英迪拉·甘地和她儿子被刺杀时的血衣、南京“万人坑”中遇难者的遗骨与奥拉都尔废墟,都是激活记忆的最有力的媒介。
  	D.刻有遇难孩子名字的弹珠,死难者生前的用品、照片和他们的生平资料,这种文化记忆的方式,可以让死难者的生命变得丰富。
7.下列理解,符合原文意思的一项是			(    )
   	A.当幸存者的记忆进入到“集体记忆”和“文化记忆”的循环之中,历史灾难事件就会为后辈所记起。
   	B.灾难带来的创痛潜藏在幸存者的内心最深处,会因遗忘得以抚平;灾难记忆如果不借助一种媒介来激活,会很快消失。
   	C.德国的艺术装置《绊脚石》,将刻有二战时犹太受难者的名字和生卒年月的石头铺在城市的街道,这是直面灾难的一种个人记忆方式。
   	D.虽然灾难是人类发展的“绊脚石”,但是直面、理解灾难,尊重灾难记忆的文化价值,也可以累计文化财富,为未来提供借鉴,指引方向。
三、(9分,每小题3分)
    阅读下面的文言文,完成8-10题。
    王霸字元伯,颍川颍阳人也。少为狱吏,常慷慨不乐吏职,其父奇之,遣西学长安。汉军起,刘秀过颍阳,霸率宾客上谒,日:“将军兴义兵,窃自不知量,贪慕威德,愿充行伍。”秀日:“梦想贤士,共成功业,岂有二哉!”遂从击破王寻、王邑于昆阳,还休乡里。及刘秀为司隶校尉,道过颍阳,霸请其父愿从,父日:“吾老矣,不任军旅,尔往,勉之。”霸从至洛阳。及光武为大司马,以霸为功曹令史,从渡河北。宾客从霸者数十人,稍稍引丢刘秀谓霸日:“颍川从我者皆逝,而子独留。努力!疾风知劲草。”及王郎起,郎移檄购刘秀。秀使霸至市中募人,将以击郎。市人皆大笑,举手揶揄之.刘秀即南驰至下曲阳,传闻王郎兵在后,从者皆恐。及至库沱河,候吏还白:“河水流撕,无船,不可济。”官属大惧。刘秀令霸往视之。霸恐惊众,欲且前,阻水,还即跪日:“冰坚可渡。”官属皆喜。刘秀笑日:“侯吏果妄语也。”遂前。比至河,河冰亦合,乃金叠堂渡,未毕数骑而冰解。秀谓霸日:“安吾众得济免者,卿之力也。”霸谢日:“此明公至德,神灵之祜,虽武王白鱼之应,无以加此.”秀谓官属日:“王霸权以济事,殆天瑞也。"从平河北,常与臧宫、傅后共营,霸独善抚士卒,死者脱衣以敛之,伤者躬亲以养之。光武即位,以霸晓兵爱士,可独任,拜为偏将军。建武二年,更封富波侯。九年,玺书拜霸上谷太守,领屯兵如故,捕击胡虏,无拘郡界。十三年,卢芳与匈奴、-t5恒连兵,寇盗尤数,缘边愁苦。诏霸将弛刑徒六千余人,与杜茂治飞狐道,堆石布土,筑起亭障,自代至平城三百余里。凡与匈奴、乌桓大小数十百战,颇识边事,数上书言宜与匈奴结和亲,又陈委输可从温水漕,以省陆转输之劳,事皆施行。三十年,定封淮陵侯。永平二年,以病免,后数月卒。
    (选自《后汉书》,有删改)
8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是			(    )
  	A.郎移檄购刘秀    		购:悬赏捉拿
  	B.还即跪日:“冰坚可渡。”    	跪:通“诡”
  	C.王霸权以济事,殆天瑞也    	权:专权
  	D.又陈委输可从温水漕    	委输:转运(物质)
9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一组是		(    )
  	A.吾老矣,不任军旅,尔往,勉之
   	是何异于刺人而杀之,日“非我也,兵也”
  	B.颍川从我者皆逝,而子独留
   	余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉
  	C.安吾众得济免者
   	今者有小人之言
  	D.永平二年,以病免
   	其竟以此而殒其生乎
10.下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是   		(    )
  	A.汉光武帝经过颍阳,王霸拜见并跟随光武帝征战;光武帝第二次过颍阳时,王霸请父。一亲王愿也跟随光武帝,父亲以年老为由推辞了。
  	B.光武帝任大司马的时候,用王霸做功曹令史,并让数十个跟随自己起兵的颍川人跟随:王霸,结果不少人渐渐离开了王霸,光武帝告诉王霸要努力。
  	C.王霸对待士兵很好,,凡战死的将士,他都要亲自替他们脱衣服,并好好安葬;对受伤的人,他也要亲自抚养他们。
  	D.光武帝认可王霸的能力,在他担任上谷太守时,允许他攻击胡虏时不受管辖地域限制。后来还让他率领放出的罪犯修筑亭障以抵御边患。
第二部分(非选择题,共120分)
四、(23分)
11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
   	(1)少为狱吏,常慷慨不乐吏职,其父奇之,遣西学长安(5分)
   	(2)比至河,河冰亦合,乃令霸护渡,未毕数骑而冰解。(5分)
12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
长安秋望
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼.
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美①不归去,室戴南冠学楚囚②。
   	【注】①鲈鱼正美:指西晋张翰为官时见秋风起而思吴中“莼羹”、鲈鱼,弃官还乡。②楚囚:指春秋楚人钟仪,曾为晋国牢囚,在牢中之时头戴南冠。
   (1)请简要分析诗歌颔联写景的角度与作用。  (4分)
  (2)请简要赏析诗歌颈联中的“愁”字。(4分)
13.按要求将名篇名句填写在下面的横线上。(两题任选一题)(5分)
   	(1)             ,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)
   歌台暖响,、春光融融;              ,                。(杜牧《阿房宫赋》)
   	李白在《蜀道难》中用夸张手法写蜀地闭塞的句子是:               ,              。
   	(2)                ,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(《齐桓晋文之事》)
   	桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。                   ,                 。(苏轼《赤壁赋》)
   	杜甫在《客至》中点明所居之处恬静优美的诗句是:              ,             。
五、(22分)
   	阅读下面的文章,完成14-一17题。
   (1)今年的春,来得特别踌躇、迟疑,乍暖还寒,翻来复去,仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳,不知不觉间已绿了起来,绿得这样浅,这样轻,远望去迷迷蒙蒙,像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳,也不知不觉在枝条上缀满新芽,泛出轻浅的绿,随着冷风,自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样,经历了各种斧钺虫豸之灾,只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳,年复一年,只管自己绿着。
   (2)少年时候,每到春来,见杨柳枝头一夜间染上了新绿,总是兴高采烈,觉得欢喜极了,轻快极了,好像那生命的颜色也染透了心头曾在中学作文里写过这样几句:
   嫩绿的春天又来了
   看那陌头的杨柳色
   世界上的生命都聚集在那儿了
   不是么?
   那年轻的眼睛般的鲜亮呵一一
   (3)老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想,应该圈点的,不是这段文字,而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
   (4)抗战期间在南方,一个残冬,我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着,闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭,放在它嘴边,它仍一动也不动。“它死了。”母亲说,“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫,弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么,看了半天,还不离开。
   (5)“埋了吧,以后再买一只。”母亲安慰地说。
   (6)我做了一篇祭文,记得有“呜呼小花’’一类的话,放在小猫身上。我们抬着盒子,来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方,虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑,埋葬了小猫。冷风在树木间吹动,我们那时都穿得十分单薄,不足以御寒的。我拉着弟弟的手,呆呆地站着,好像再也提不起玩的兴致了。
   (7)忽然间,那晃动的枯枝上透出的一点青绿色,照亮了我们的眼睛,那枝头竟然有一点嫩芽了,多鲜多亮呵!我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了,杨柳绿了,我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有"生命"这些字眼,但只觉得自己又有了精神,一切都又有了希望似的。
   (8)时光流去了近四十年,我已经历了好多次的死别,到一九七七年,连我的母亲也撒手别去了。我们家里,最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时,父亲说过一句话:“没有你娘,这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影,怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒!然而母亲毕竟去了,抛下了年迈的父亲和她的儿女。
   (9)两个多月过去,时届深秋,园中衰草凄迷,落叶堆积。我从外面回来,走过藏在衰草落叶中的小径一一这小径,我曾在深夜里走过多少次啊.请医生,灌氧气,到医院送汤送药,但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子,这时,侄儿迎上来说,家里的犬猫一一“狮子”死了,是让人用鸟枪打死的,已经埋了。
   (10)这是母亲喜欢的猫,是一只雪白的狮子猫,眼睛是蓝的,在灯下闪着红光.这两个月,它天天坐在母亲房门外等,也没有等得见母亲出来.我没有问埋在哪里,无非是在这一派清冷荒凉之中罢了.我却格外清楚地知道,再没有母亲来安慰我了,再没有母亲许诺我要的一切7.深秋的冷风将落叶吹得团团转,枯草像是久未杭理的乱发,竖起来又倒下去.我的心直在往下沉,往下沉一一.忽然,我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤,原来是那株柳树.在冬日的萧索中,’柳色有些黯淡,但在一片枯黄之间,它是在绿着.“这容易生长的、到处都有的一普通的柳树,并不怕冷.”我想着,觉得很安慰,仿佛得到了支持似的.
   (11)清明时节,我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里,柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中,它只是努力尽自己的本分,尽量绿得长一些,就像一个普通正常的母亲,平凡清白的人一样.
   (12)柳枝在绿著,这些煞丝垂柳,是会织.出大堑春光的.
(文章有删改)
14.联系前后文,完成下面两个小题。  (4分)
   	①解释第(3)段“应该圈点的,不是这段文字,而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳竹中“圈点”的含义(2分)
   	②请赏析首段画线句子的妙处。(2分)
15.文中两次写到猫死,作者这样写分别有怎样的用意?请结合文意简要分析o  (6分)
16.联系全文,分点概括题目“柳信”的内涵o  (6分)
17.请分析最后一段划线句子的作用o(6分) 六、  (15分)
18.根据下面一则材料拟写一句话新闻,不超过20字。(3分)
       2010年6月,网络作家“唐家三少”成为第一个加入中国作协的网络作家,这被视为传统文学莽正在逐渐接纳、包容网络文学的一个信号;2011年11月, “唐家三少”作为首位肉络作家代表,出现在中国作协代表大会上.42010年,鲁迅文学奖以及随后的茅盾文学奖,首次将网络作品纳入参评范围,这也是中国官方文学奖项首次向网络文学敞开大门.
19.仿照下面这句话的句式,仍以“人生”开头仿写两句话,组成一个排比句。(6分>
   	人生如一支歇,应谊多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符;
   	仿句:
20.有人建议把《阿Q正传》从现行教材中删去,有人却认为应该保留。对此,你赞成哪一	种建议呢?结合课文内容或艺术特色谈谈你的看法。不少于两点理由,不超过l的字。(6分)
七、(60分)
21.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
        燕子衔泥筑巢,有家的味道;蜜蜂采花酿蜜,有事业的味道;赛场拼搏,有火辣的味;静屋读书,有淡雅的味道;住在乡间,有乡村的味道;栖在城市,宥城市的味道……味道是一种感觉,克盈我们的生活.调好人生的味道,生活会有滋有味,多姿多彩。
   	请以               的味道”为题,写一篇文章。
   	要求:①在横线上添加恰当的词语,将题目补充完整。②自定立意,自选角度,除诗歌外文体
不限.⑨不要套作,不得抄袭。④不少于800字。


                

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